剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🦐)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🎄)，来自286所学校1480名学生参与最终(💩)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🕡)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🏩)搭建用英语科普全(🥍)球前沿科技、推(📷)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(👓)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🥂)。自2018年起，组委会在科学导(📜)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🦃)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(🙇)向(😦)。 (🌎)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(👏)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(💁)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(✳)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🙉)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🖲)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🏷)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(💢)现力(🐃)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(📒)畅，展现出扎实的准(⛳)备与科学素养。 (🙁)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🏸)的第一次英文科普演(📶)讲，也(🧙)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🌒)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(😋)融入可打印凝胶(🕣)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🐸)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🔽)化碳，为零(🐓)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(😞)杨第二(🔚)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🚹)己建模打印(🚙)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🛶)真正理解(🔆)了思(🗒)辨(🧐)与交流在科学传播中的重要性：科学不(🎍)仅是实验室里的数据，更是需要被生动(💀)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🏹)战活动通过英语科普表达引导(❣)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(👐)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(❗)解与知识应用，鼓励(🌪)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🏹)六年来，上海市(😎)青少年科学思创挑战活动在(🍴)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🥎)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🆘)获取科技资讯、开(🥎)展科普写作与(⛵)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(👊)与国际视野的复合型青(🔕)少年人才在此平台上不断涌现。 评(⛹)委专家一致认为(🎞)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🙉)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🕓)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🍬)新思维。专家指出，活(👽)动促使学生走进(💧)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🚷)活动的意义，已不(👕)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(✔)在于“传播”，不仅要准确解释科学原(📁)理，更要实现(✡)生动有趣、通俗易懂的(⛸)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🔉)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🌐)和趣味性的呈(🌆)现。他(⚡)们强(⛎)调，演讲的吸引力往往来自演讲者(📖)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🈲)作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单