剧情简介
上海7月(🏥)1日电 (记者 陈静)记者1日获(💘)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🙂)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(⏮)终现场挑战。面对科学和英语评(🔴)审(🐌)专家，自信(🕙)的青少年们用流利的英(🚽)语讲述前(🔇)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🚈)上海市青少年科学思创挑(🌎)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🤤)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(📧)现问题、提出质疑(💕)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🥦)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(〰)领中学生探究百余项当代科(💘)学家的重要科研成果及(👾)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🍖)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(😁)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🥢)这些(🧜)紧贴科技前沿的现实(📴)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🧦)外国语学校的陈(📂)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🆎)理的深入诠释，赢得好评。据悉(📉)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(👙)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🆗)讲稿撰写(🐜)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🌆)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🥐)素养。 (📃) 来自上海市(🚧)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🥁)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(👞)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(💸)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🧢)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(㊙)化(♍)碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🚵)自上海市曹杨第二中学(🗳)附属学校的樊星(🚸)妤以流利英语介绍了3D打印相关(🤝)研究，现场展示了自己建模打印的热门(⛷)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🐄)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(💔)引导青少年探索(👷)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🎦)操作为主的传统科创活动，科(🏯)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(⛴)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🔙)展。 六年来，上海市青少年科学思(💭)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🤷)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(📖)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🏞)、(📪)开展科(✴)普写(✨)作与科学(🐕)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🔼)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🌑)年(🗄)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🚳)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🌡)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🎴)人的合力，共同助力青少年深(🏽)入理解科学原理、提升表(👏)达能力。科学思创活动的(🧚)意义，已不仅限于一场(🍻)比赛，更是一场全民科学素养的培(🍫)育工程。 (♉) 专家们建议：科普(🎬)的核心在于“传播”，不仅(🧐)要准确解释科学原理，更要实现(🖇)生动有趣、通俗(♿)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🔦)引力往往来(🕦)自演讲者的个性展现，包括肢体语(😋)言、情感投入与语调变化，甚至(🚓)是幽默、类比和生(🐇)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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