剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🥔)静)记(🔩)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(😛)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🎞)化学会(🍕)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🚅)审专家，自信的青少年们用流利的英(🕙)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🚛)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🚦)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🗽)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(📁)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(👊)百余项当代科学家的(🎛)重要科研成果及我国重点(🎎)科技(➿)成就与研发方向。 今年聚焦的13个(📪)科技热点依然充满挑战，引发(👣)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🏊)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🛋)料？如何解决太空(⛷)垃圾问题？DeepSeek如何像(🖋)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🤕)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🎼)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(👣)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(😤)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(📟)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(👭)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(💤)成长旅程。在文献阅读中，他首次(👡)接触(💲)到瑞士苏黎世(👙)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(❣))稳(🕣)定融入可打印凝胶，打造出具备“生(👋)长”能力的“活”建(✂)筑材料(🛒)。这(😿)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(⚓)捕集二氧化碳，为零碳建筑(👶)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🚸)妤以流利英语(🥟)介绍了3D打印相关(🤒)研究，现场展示(📝)了自(👖)己建模打印的(👖)热门IP形象。她说，这次(🕜)经(🈲)历(💗)让她不(🐞)仅(👆)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(♋)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(⛴)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🤺)于以动(♓)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🔌)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(⬜)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(😰)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🏤)科技，持(📟)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🐊)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🍖)理解(🐘)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🗑)性思维与创意探索。一(🦄)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(📂)台(😪)上不断涌现。 (😓) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🔮)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(💡)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🖐)促使学生走进真实世界的(🐩)科(🤭)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🎷)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🙄)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🐃)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🛎)、(🏳)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🗓)比和生动(🆓)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🤟)感。(完)
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