剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🍹)满落下帷(🕦)幕。本届(🔢)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🤶)讲述前沿科技话题(📣)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(😉)于为青少年搭建用英语科普全球(🛩)前沿科技、推动学习(🏦)思维变革的跨学(💇)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(📈)现问题、提(🚲)出质(🥪)疑、激发创(⏮)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🎂)、物质科学与工程技术四大领域，带(📤)领(⏮)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(👽)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🤮)的13个科技热点依然充满挑战，引发(🐆)学生思考：为什么零碳(💻)建筑、海洋生物碳泵和(🙏)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(😿)圾问题？DeepSeek如(🛌)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(😗)学生的好奇心与探索热情。 (👱)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🉑)和(🎾)王照涵同学通过生动有趣(🐱)的角色扮演和对科学原理的深入诠(🍁)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🧟)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🕸)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🆒)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🚧)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🐭)的第一次英文科普演讲，也是一(💲)段从“我知道”到(📑)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(⛩)队的(🚻)前沿研究——将蓝藻(一种光(🔭)合细菌)稳定(📀)融入可打印凝胶，打造(🚌)出(🕟)具备(💐)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🥠)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🥌)第二(💈)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🆖)在科学传播中(🍷)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🐉)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🚸)表达引导青少年探索(👔)科(🦒)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🐻)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🛶)提出问题(🎄)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🎴)领者”，实(👉)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🎹)校与科研院(🍤)所的科学(🏑)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🌹)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🥑)。一批具备科学素养、沟通(🐯)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🌞)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🛺)生在查阅(📯)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🚠)深入(🕙)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🤝)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🕓)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(♓)原理，更(💐)要实(🤨)现(💫)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🏹)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(⌛)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🌂)投入与(⛏)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(⏬)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单