剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🤹)挑战活动(🎞)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🏢)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(👛)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🐜)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🍇)述前沿科技(😼)话题，展(⛷)现了新时代青少年在英语表达与科(🔛)学思维上的双(🧗)重(🦄)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(♉)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🔻)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🔰)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🏤)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(❄)及我国重点科技成(〰)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🤰)战，引发学生思考：为什么零碳建(🍅)筑(🙏)、海洋生物碳泵和光合制(🎙)氢技术有(🚇)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🖱)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🌴)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(❔)生(🛵)动有趣的角色扮演(🧙)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🧢)，反复打(🍪)磨内容。老师在演讲稿撰写和(⛔)PPT制作上给予(🙅)精细指导(👾)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🌬)流畅，展现出扎实的准备(🥀)与(🔈)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(💡)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(👼)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🤣)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🌩))稳定融入可打印凝胶，打造出具(🥌)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🐃)路径(👠)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(💲)场(🕥)展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🥔)说(🚧)，这次经历让她不仅学(🐦)会了(🏁)清晰表(🐆)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🍚)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🙍)语科普表达(🎏)引导(💗)青少(🐦)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(📎)创活动，科学思创强(✂)调对科学(🍷)原(🦎)理的理解与知(🎺)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🤾)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🐞)未(🐛)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🛄)与科学表达，在理(🐬)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(⬜)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🐰)的复合(😏)型青少年人才在此平台(📴)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(📝)语言能力(👅)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🍁)题，推动家庭与学(🌺)校形成协同育人的合力，共同(🌆)助力青少年深入(💍)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(😮)科学素养的培育工程。 专家们(🤽)建议：科普的核心(🕊)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🦌)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🕷)化，甚(🕙)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🖥)参与科研项(🕖)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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