剧情简介
上海7月(🍬)1日电 (记者 陈静(🍌))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(⤵)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🖍)与。经过校级和区级(🔵)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🆙)英语评审专家，自信的青少年们用(📈)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(👚)上的双重素养。 上海市青少年科学思(🎅)创(🌻)挑战活(🚋)动已连续举办六年，致力于为青少年(🏀)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🕥)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🤐)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🍔)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(📬)材料？(📘)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🆎)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(📛)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🕯)国语大(👐)学松江(🚥)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🚮)演和(🏩)对科学原理的深入诠释，赢(🏝)得好评。据悉，为了深入理解(🍝)中国天(🔼)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🍭)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(💘)节掌握准确(👂)，对“天问二号”的图(⛄)像与参考模型辨(🌜)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🥤)会宝山实验学校(👜)的蒋博翰同学坦(🌱)言，这是他(🚈)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🕶)工学院Mark Tibbitt教授团队(🌈)的前沿研究——将蓝(🙍)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🌖)出具备“生长”能力(✋)的“活”建筑(💧)材料。这种材料(⏯)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(⚓)建筑提供新路径。 来自上海(🅱)市曹杨第二中学附属学(🏕)校的樊(📎)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🎼)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(👱)是实验室里的数(🥄)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🦂)作为(⤴)主的传(🔊)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🚤)、输出创意，从“学(💵)生”转变为“讲解(🏜)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🙇)展。 六年来(✳)，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🎙)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🏇)鼓励(🏔)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🕍)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🎙)素养、沟通能力、(👊)实践精神与国际视野的复合型(🐭)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🐖)问题意(🌘)识与创新思(🍒)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🍺)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🐾)。科学思创活动的意(💯)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🐿)普演讲须具备扎实的(🌼)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(♟)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🌠)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(😉)鸣感。(完)
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