剧情简介
上海7月1日(🤸)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🥇)中心和上海市自动化学(🕰)会主办。活(🤛)动吸引(⛸)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🐃)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🔢)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🖖)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🔎)科学思创挑战活动已连(😯)续举办六年，致力于为青少年搭建(💦)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🆘)导中学生像科学家一样发现问题、(👪)提出质疑、激发(🌍)创新(🚝)。自2018年起，组委会在科学导师团(🔷)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🌷)学生(🐣)探究百余项当代科学家的重要科研成(🔵)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🗡)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🎑)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🔳)像人类大脑(🔅)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(😻)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🚟)生动(🤙)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🙄)释，赢得好评。据悉，为了(🤳)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(👲)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🔍)予精细指导，家长则(🔢)帮助提升演讲表现(👗)力。在答辩环节，他们对技(🚅)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🔎)蒋博翰同学坦言，这是他(🚛)人生中的第一次英文科普演讲，也是(🅱)一段从“我知道”到“我热爱”的成(🙋)长旅程。在文献阅读(🥞)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🕔)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🏦)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(💯)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🎙)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🏷)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🧣)印相(🚿)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🐝)科学观点，也真正理解了思辨(🖌)与交流在科学传播中的重(🛋)要性：科学不仅是实(✝)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(📤)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(💶)学思创强调对科(🎧)学原理的(⤴)理解与知识应用，鼓励学生提(🚠)出问题、表达观点、输出创意(😫)，从“学生(💭)”转变为“讲解(🥜)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🚳)导(👿)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(♟)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(😂)索。一批具备科学素(🈷)养、沟通能(💫)力、实践精神与国际视野的复合型(🎆)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(✨)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🐙)英文资料、整合信息(🍗)与逻辑表达中的问题意识与创新思(⛔)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(⏲)的合力，共同助力青少年深入理解科(🕠)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(💺)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🧥)易懂的表达。面对(👡)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(⤵)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(♍)染力和(😺)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🈯)力往往(🥇)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🌒)感投入与语调(🔦)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单