剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🍜)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🖍)下帷幕。本届活(⭐)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🈸)。活动吸引上海16个区(🐅)400余所学校的71352名初中生踊跃参(🏢)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(📁)专家，自信的(🚌)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (👧)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🛵)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🛶)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🖌)科学与工程技术四大领域，带领中学(⛅)生探究百余项当代科(🏄)学家的重要科研成果及我国重点科技(⏫)成就与研(🎢)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🖐)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(💍)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🌎)一样思考(🎻)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🔙)题，激发了学生的好奇心与探索热(🏚)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(✒)科学原理的深入(⏹)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(👰)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🤤)。在答辩环节，他们对技(😣)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(👢)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🔩)自上海(🎨)市教育学(⏪)会宝山实验学校的蒋博翰同学(📈)坦言，这是他人生(🎩)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🏗)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(♌)将蓝藻(一种光合细菌(🏯))稳定融入可打印凝胶(🔭)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(📪)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🙍)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🚹)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(♒)动讲述的故事！ 据了解，科学(📄)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(⏮)技前沿，培养系统思维与创新(🗣)意识。相较于以动(😺)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🛏)的(🏥)理解与(👱)知识应用，鼓励学(🛰)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🌃)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🌛)海(🗿)市青少年科学思创挑战(🍻)活动在上海高校与科研院所的(📹)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(💐)生通过英语获取(🚳)科技资讯、开(🌡)展科普写作与(🤺)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🕦)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🐂)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(👷)前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🕯)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🔺)识与创新思维。专家(🔕)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🚪)题，推动家庭(🚁)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(💹)科学素养的培育工程。 (🎗)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🤮)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(📡)演讲(💓)须具备扎实的知识(🦍)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🕛)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🏇)性展现，包括肢体语言、(🍿)情感投入与语调变化，甚至是(🍪)幽默、类比和生动故(⚽)事的融入。有些选手以自己参与科研项目(👖)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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