剧情简介
上海7月1日电 (记者(💭) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(💐)思创挑战活动圆(🚓)满落下帷幕。本届活(♈)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🗞)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🍦)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(♐)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(❄)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🚔)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🍨)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(⚡)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🕸)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(📹)代科学家的重要科研成果及我国(⬛)重点科(🛅)技成就与研发方向。 今年(⬛)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(👃)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🐙)实问题，激发了学生的好(🌋)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(💮)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🧡)涵同学通过(🈶)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(⛵)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(📥)器“天问二号”的(📦)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(📶)磨内容。老师在(🌂)演讲稿(🅰)撰写和PPT制作上给(🦗)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🗺)。在答辩环节，他们对技术细节掌握(😒)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(😹)畅，展现(🤟)出扎实的准备与科学(👸)素养。 来自上海市教育学会宝山(🐣)实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🌹)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(😦)，他首次接触到瑞士苏黎(👡)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(⚽)—将(🔂)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🏯)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🤣)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(📶)的重要性(🗽)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🗾)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🌺)意识。相较于(⛄)以动手操作为(🔊)主的传统(🎱)科创活动，科(😡)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🥀)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🏈)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🥩)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(😥)励学生通过英语获取科技(😻)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🏳)科技原理和全球挑战的基础上，开(🐂)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🔹)精神与国际视野的(🚠)复合型青少年人才在(♓)此(☔)平台上不(🍏)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(📤)科技(🚁)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🥡)、整合信息与逻辑(💦)表达中的问题意识与创新思维。专家(🥌)指出，活动促使学生走进真实世界(🥌)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(💽)力(🐲)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🌂)限于(🐔)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🍼)们建议：(🍏)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(😂)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🧕)现。他们强调(💉)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🚗)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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