剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🏟)个月的2025年上(📍)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(😨)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🛵)在英语表达与(🌾)科学思维(🏐)上的双重素养。 上海市青(⛳)少年科学思创挑战活动已连(🧥)续举办六年，致力于为青(😐)少(⭕)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(👤)提出质(🛄)疑、激发创新(⛩)。自2018年起，组(🕟)委会在科学导师团引(⭐)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(⚓)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(👲)重点科技成就与研发方向。 (🕗)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(⛔)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🎸)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🖋)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(📓)雯、王子奕和王照涵同(🥥)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(♌)。据(🔲)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(💭)。在(♊)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(😪)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (㊗) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🚪)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🎢)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(❇)凝胶，打造出具备“生长”能力的(🥞)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🌀)筑提供新路径(🔙)。 来自上海市曹杨第二(🎏)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(😉)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🐐)理解了思辨与交(👣)流在科学传播中的(🎄)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🤝)挑战活动通过英语科普表达引(🔂)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🚱)传(📖)统科创活动，科学思创强调对(🌕)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🏣)方式的(🛴)升级与延展。 六(🙂)年来(🖊)，上海市青少(🆔)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🧡)团队引领下，聚焦全球议(♊)题，面向未(✍)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(♍)资讯、开展科普写作(🛫)与科(🛅)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🐪)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🔶)沟(🙅)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🕑)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🏿)文资料、整合信息与逻辑表达中的(🥎)问题意识与创新思维。专家指出，活动(🚎)促使学生走进真实世界的(🙄)科学议题，推动家庭与学校(🆖)形(🎳)成协同育人的合力，共(🏺)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🍔)义，已不仅限于一(🏿)场比赛，更是一场(❇)全民(🏳)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(💄)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(📃)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🏞)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🛰)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(📷)共鸣感。(完)
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