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上海7月1日电 (记者 陈静)记者(😆)1日获悉，为(🍬)期三(⏺)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(♊)会主办(😆)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🐑)初(🎽)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🔫)信的青少年们用流利的英语讲述(🐌)前(🚼)沿科技话(💵)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🚯)融合实践平台，引(🙉)导中(🎤)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(✌)发创新。自2018年(🏧)起，组(🈚)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🐕)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🏴)家(☕)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🕶) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🥩)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🎚)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(♍)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🗾)天(🐜)文探测器(🐚)“天问二号”的工作原理，三(📫)位同学查阅大量资料，反复(🎱)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(👻)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🗡)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🚥)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🍣)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🏝)次英文科普演讲，也是一段从(💈)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🧦)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(📚)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🥒)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🛴)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🧕)碳建筑提供新路径(📡)。 来自上海市曹杨第二中(🌧)学附属学校的樊星妤以流利英(🤛)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(😕)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🆔)传播(🧦)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🎰)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🔛)。相较于以动手操(♟)作为主的传统科创活动(🦆)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🐀)”“引领者”，实现思维方式的升级与(🤨)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🌛)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🍖)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🚵)励学生(🌺)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🏼)和全球挑战的基础上，开(🐤)展批判性思维(🔣)与创意探索。一(🕺)批具备(🙄)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🤝)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🎉)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🌜)，活动促使学(🙊)生走进真(📱)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🏉)育人的合力，共同助力青少年深入理解(🌕)科学原理、提升表达能力。科学思创活(🥎)动的意义，已不(🀄)仅限于一场(🤦)比赛，更是一场全民科学(🚢)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🚇)专业大众，成功的科普(🕜)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(⛳)了的表达能力；富(🍻)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🏿)引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🦖)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🛄)事的融入。有些选手以自己参与科研(🐠)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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