剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🔕)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🤢)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(👤)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🥑)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(😄)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🧑)科(🐰)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(💞)出质疑、激发创新。自2018年起，组(🌭)委会在科学导师团引(🐚)领下，每年围绕宇宙科(👚)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🥄)项当代科学家的重要科研成果及我国(😉)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🎫)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(👣)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(⛪)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🔻)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🤤)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🌏)原理的深入诠释，赢得(👗)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🏔)答(🍇)辩环节，他(🧠)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🌴)学坦言，这是他人生中的第一次(🚟)英文科普演讲，也是一段从“我(🍹)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🏵)读中，他首次(🚢)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🙏)——将蓝(🍨)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(㊗)”能力的“活”建筑材(🍊)料(🏼)。这种材料不仅可(🕦)用于3D打印造型，还(🙀)能主动(🕘)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(😲)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🤙)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🍼)，更是(🏰)需要被生动讲述的(🤳)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🏳)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🛫)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🌨)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(😆)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(😺)少(🥣)年科学(🦔)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🧘)队引领下，聚焦全球议(👎)题(🏗)，面向未来科技，持续拓宽(🌍)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🗨)的(💬)基础上，开展批(🤢)判性思维与创意探索。一批具备科(💺)学素(😑)养、沟通能力、实践精神与国际(🚬)视野的复(👦)合型青少年人才(🔮)在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🏰)认为，随着人工智能等前沿科(➰)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(💏)阅英文资料、整合信息与(⛲)逻(💈)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(⚽)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(⏲)理(🍏)、提升表达能力。科学思创活(🥄)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🔘)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(💗)自演讲者的个(🎮)性展(🌞)现(💏)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🐸)。有些选手以自己(🏽)参与科研项目的亲身经(🎋)历作(🥫)为(🔘)开场，增强了共鸣感。(完)
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