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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(😴)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🙂)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🌔)初中(🖼)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(✏)286所学校1480名学生参与(👫)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(➡)用流利的英语讲述前沿科技(🌴)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(👌)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🗳)战(📔)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🔊)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(😿)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🛁)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🕝)为什么零碳(🗂)建筑、海洋生物碳泵(🎓)和光合(🤙)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🛷)？如何解(✂)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🍏)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🌁)沿的现实问题，激发了学(👩)生的好奇心与探索(🦉)热情。 来自上海外国(🕦)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🍨)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🛏)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(💉)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🈴)扎实的准备与科学素养。 来自上(🏭)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(💃)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🍈)世联邦理工学(🔵)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(📊)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(💆)二氧化碳，为零碳建筑提供新路(📉)径。 来自上海市(📁)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🚟)语介绍了3D打印相关(📟)研(🐤)究，现场展(🗿)示了自己建模打印的热门IP形(🥒)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🥒)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🥅)以动手操(🆓)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🕓)知识应用，鼓励学生提出问题、表(🐧)达观点、输出创(🎖)意，从“学生”转变为“讲解者(⏮)”“引领者”，实现(🐃)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🥝)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🤯)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(📎)备科学素养、沟通(💅)能力、实践精神与国际视野(🕒)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🌀)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(👀)，更激发了学生在查阅(🔳)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🔐)创新思(🌺)维。专家指(🦆)出，活动促(💆)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🐶)科学原理、提(🤭)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(📓)一场比赛(🍡)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🥀)科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🥔)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(⭐)须具备扎实的知识储(💖)备；清晰明(👋)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🚬)现。他们强调，演讲的吸引(🤛)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🏐)体(🙃)语言、(🔑)情感投入与语调(🦆)变化，甚至是幽默、类(🔊)比和生动故事的融入。有些选手以(🐻)自己参与科(🚂)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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