剧情简介
上海7月1日电 (记(🐤)者 陈静)记者1日获(🏛)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(😥)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🔻)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(👒)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(💁)对科(🏑)学和英语(⛱)评审专家，自信的青少年(🕰)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🌙)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(💉)连(📖)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(😩)中学生像科学家一样发现问(🔨)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🐾)年围绕宇宙科学(🏁)、生命科学、物质科(🧀)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🦑)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(📘)成就与研发方向。 今年(🌌)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(💶)对科学原理的深(🚏)入(🕴)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(⏬)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🌆)导，家长则帮助(🤩)提(🥤)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🆔)握准确，对“天问二号”的图像与参考(🚍)模型辨析清晰，英语表达(🎄)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🚶)山实验学校的(🌩)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🎩)一次英(✌)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🤧)(一种光合(🕵)细菌)稳定融入(🚑)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(📕)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🖤)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🔕)利英语介绍(🗼)了3D打印相关研(🐡)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🐩)要性(🍔)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🙃)于以动手操作为(👉)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🔔)的理解与知识(💱)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🕢)者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🐏)年来，上海市青少年科学思创挑(💒)战活动在上海高校与科研(🐽)院所的科(🍃)学导师和英语(🎿)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🏅)科技，持续拓宽青少年的科学视野(♿)。活动鼓励学生通过英语获(😺)取科技资讯、开展科普(🍱)写作与科学表(🚁)达(🎌)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(⭕)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🎏)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(💴)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🦉)力，更(🙍)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🎳)识(🎧)与创新思维。专家指出，活动(🕝)促使学生走进(📃)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(❌)育人的合力，共同助力青(🖐)少年深入理解科学原理、提升表达(🎲)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🎃)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(😉)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🌩)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🎭)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🚾)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🍢)作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单