剧情简介
上海7月1日(📛)电 (记者 陈静)记者1日获悉(👤)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🛒)中生(🈁)踊跃参与。经过校级和区级(👚)选拔，来自286所学校1480名(🏎)学(🤗)生参与最终现场挑(🥥)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(📏)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(💗)养。 上(👰)海市青少年(🔝)科学思创挑战活动已连续举办六(🐝)年，致力于为青少年搭建用英语科普全(✊)球前沿科技、推动学习(💟)思维变革的跨学科融合实(😆)践平台(🛫)，引导中学生像科学家一样(⛓)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🚴)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🌤)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(💁)究百余项当代科学家(🙈)的重要科研成果及(👫)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🦒)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🍵)用什(💲)么材(🏣)料？如何解决太空(💠)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(✌)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🗽)与探索热情。 来自上海(🌉)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(💬)生动有趣的角色扮演和(🕊)对科学原理的深入(🏒)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(〽)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🙏)位同学(🍟)查阅大量资料，反复打磨(💼)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(📭)长则帮助提升演讲表现力(🍛)。在答辩环节，他们对技(🕶)术细节(🥗)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🍝)清(💢)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🌿)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(📏)学坦言，这是他人生(📱)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(💫)旅(💁)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(😹)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(♍)，打造出具备“生长(⛄)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🛂)从空气中高效捕集二(📟)氧化碳，为零碳建筑提供新路(🤞)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🏑)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(💂)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(😁)对科学原理的理解与知识应用(🦆)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(⏰)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🍷)领者”，实现思维方式的升级与延(👱)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🤫)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🤖)议题，面向未来科技，持续拓宽青少(📴)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🍓)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(⛪)基础上，开展(🏴)批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🌊)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🎴)致认为，随着人工智能等(👠)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(💡)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🍦)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🍮)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(😢)普(🤬)演(🎣)讲须具(🆓)备扎实的知识储备；清晰明了的(🚣)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🎱)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(⛽)开场，增强了共鸣感。(完)
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